Ispitivanje: Različiti ljudi o tome što su bili zabranjeni u školi

Sutra, 1. rujna - prvi dan jeseni i početak nove školske godine. Čak i oni koji više ne moraju ići u školu neminovno se prisjećaju škole tog dana - i ako je neki ljudi povezuju s prijateljima i nepažnjom, drugi se dobro sjećaju ograničenja i kontrole. Upitali smo različite ljude o zabranama s kojima se susreću u školi.

Studirao sam u pravoslavnoj gimnaziji - i dalje jako volim svoju školu. Ona je uvelike utjecala na moja načela i stavove, učila da volim druge i da budem ljubazna i iskrena prema sebi. U isto vrijeme, imali smo stroge zahtjeve za studente, pa čak i učitelje. Kad sam bio u osnovnoj školi (to smo nazvali "progymnasium"), prve četiri knjige o Harryju Potteru već su bile objavljene, a kuma mi ih je dala za rođendan. Ali u školi nam je rečeno da ni na koji način ne smijemo čitati Harryja Pottera, jer to je književnost od đavla. U sljedećih pet godina čitao sam sve knjige jednu po jednu i postao, po mom mišljenju, glavni obožavatelj na svijetu! Već u srednjoj školi, tijekom lekcije Božjeg zakona, stalno sam se svađao s svećenikom koji je vodio temu, tvrdio je da je Harry Potter nevjerojatna knjiga o dobru i prijateljstvu i da tamo nema ničeg đavolskog (naravno, osim za Umbridge). Kao rezultat toga, ispostavilo se da on sam nikada nije vidio ovu seriju, ali ipak je bio siguran da bi to mogli pisati samo u podzemlju.

Isto tako, bilo nam je zabranjeno gledati Pokemon crtiće, jer su, gledajući, sva djeca navodno imala napade i pjena je izlazila iz njihovih usta. (1997. godine na ekranima se pojavila serija crtanih filmova, nakon čega je, prema vijestima, nekoliko stotina djece imalo napade na epilepsiju - ali je nedvojbeni uzrok i točan broj žrtava nepoznat. - Urednik). Očigledno, iz istog razloga nije bilo moguće igrati čipove sa njihovom slikom. Divlji anđeo je također bio na popisu zabranjenih TV programa - moji kolege iz razreda bili su posebno uznemireni što je bilo nemoguće u školu donijeti i pogledati naljepnice s Natalijom Oreiro i Facundom Aranom. Vjerojatno nisu imali "čistu ljubav". Pa, kruna svega za mene bila je slučaj s našim učiteljem geografije, koji me je stavio u časopis za dvoje, jer sam mislio da postoje NLO-i, i javno govorio o tome pravo u učionici. Reći to je, naravno, bilo nemoguće, jer sve što je nepoznato, također od đavla.

U desetom i jedanaestom razredu studirao sam u internatu za sposobnu djecu smještenu u regionalnom centru. Bila je to svjesna odluka: znao sam da želim ući u lingvističku klasu, radio sam s predavačima prije prijemnih ispita, nisam osjećao pritisak roditelja. Istodobno sam shvatio da bi preseljenje u internat donijelo ograničenja. To me nije zaustavilo: ranije sam se usredotočio na učenje, glazbu, komunikaciju s vršnjacima u školi i stvaranje prijatelja.

Živjeli smo u 9-katnoj spavaonici, iz nje se nalazio natkriveni prolaz u školu - neki od njih nisu izlazili cijeli dan. Prvo ograničenje bilo je da radnim danima možemo napustiti granice internata samo sat vremena bez pratnje odraslih - više ne. Sve je to fiksiralo na rampama i kontroliralo sigurnost na ulazu. Škola se nalazila u industrijskom području, daleko od moguće zabave. Put do centra javnim prijevozom s najuspješnijim scenarijem trajao je pola sata u jednom smjeru, tako da je malo njih putovalo izvan okruga. A tamo je bilo zabave ograničeno na park (prilično jeziv i sumoran od listopada do travnja) i trgovački centar.

Također se sjećam da nam je bilo zabranjeno držati prijenosna računala u sobi. Naravno, bilo je to prije gotovo deset godina, sada teško možete zamisliti studenta bez laptopa ili tableta, ali onda je škola bila uvjerena da računala ometaju njihovo učenje. Imao sam laptop i morao sam ga sakriti u ormar za odjeću ili ga staviti duboko ispod kreveta. Ujutro i poslijepodne, dok smo bili na nastavi, uprava je pregledavala naše sobe i oduzimala zabranjene predmete. Uglavnom su tražili cigarete, alkohol i droge, a tehnika se, čini mi se, mogla uhvatiti između dva puta. Ako su pronašli nešto, dali su ga svojim roditeljima.

Iako smo svi imali ključeve od sobe i imali smo svako pravo zatvoriti ulazna vrata tijekom dana (zabranjeno je zaključavanje noću), zamolili smo se da vrata držimo otvorenima tijekom pregleda. Ne mislim da su mnogi od nas imali nešto skrivati, ali sama činjenica takve invazije na osobni prostor bila je ogorčena. Zamišljali smo kako je redatelj s ravnateljima kopao u našu odjeću, otvarao stolove i ladice. Jasno je da daljnje nezadovoljstvo nije išlo. Za roditelje koji su poslali djecu od četrnaest ili osamnaest godina u drugi grad, to se može činiti prikladnim načinom kontrole - nisam pitao svoje ljude o tome.

Deset godina sam uspio učiti u dvije škole. Zabrane su bile vrlo različite - na primjer, u osnovnoj školi, moja kolegica iz razreda, koja je mrzila njezino ime i željela se zvati Asya, bila je prisiljena potpisati bilježnice "Anastasia", a već u višim razredima druge škole dobili smo obrazac, čak i ako nije bio strog.

Najviše se sjećam priče iz osnovne škole, kada nam je bilo zabranjeno mijenjati se. Znam da je sada u mnogim školama studentima zabranjeno napuštanje nastave, ali naš učitelj je otišao dalje: zato što su moji kolege trčali za vrijeme pauze, zabranila nam je da napustimo prostore (za ručak smo išli po redu, uredno i tiho) i naredili da odlučimo o neovisnosti svakodnevno rade u matematici.

Nisam siguran da je to bilo legalno, ali, srećom, sve nije trajalo jako dugo - čini se da to nije više od tjedan dana (malo je vjerojatno da učenik osnovne škole to više može uzeti u ovom načinu rada). Ne sjećam se već dobro, ali izgleda da nisu ukinuli ban izravno - samo je postupno nestao. Istina, zbog toga vjerojatno imam manje tople osjećaje za osnovnu školu od prosječnog diplomanta.

Bio sam strastveni žurnik, tako da je za mene bio veliki uspjeh kad sam konačno počeo redovito pohađati školu. Iako sam svaki put zakasnio, nekako sam došao do razreda. Učitelji su se borili sa mnom, kao is drugim kasnijim, različitim metodama: na primjer, bilo je normalno stajati pred vratima pet do deset minuta. S dolaskom novog ravnatelja počele su se pojavljivati nove mjere, od kojih je jedna bila potpuna zabrana odlaska u školu nakon zvona. Potrudila sam se, ali ipak sam zakasnila - ulazna vrata su bila zatvorena kad sam stigao. Stražar me je vidio, izašao i rekao da me neće pustiti. Opustio sam se i otišao čekati poziv na pauzu na klupi neposredno prije ulaska u školu - ravnateljica je bila tu na poslu. Bila je vrlo iznenađena što me vidi. Pitala me je zašto sam vani, nije me grdila, dovela me na sat i rekli smo zbogom. Možda je to bila njezina inicijativa, ali je shvatila da je to besmisleno. Inovacija je ubrzo otkazana.

Bio je to drugi ili treći razred. Takve zabrane nije bilo, ali je postojao učitelj koji je tražio da ne idemo na zahod u razredu - iu osnovnim razredima morali smo slušati njegove upute. Nakon što je lekcija došla do kraja - ostalo je pet do deset minuta. Sjedio sam dovoljno daleko od kolege Kolje (ime studenta je promijenjeno. - Urednik), ali dobro je čuo kako je pokušao odvojiti vrijeme u kupaonicu. Učiteljica je na to odgovorila da do kraja lekcije nije ostalo ništa, pa "sjednite - podnesite". No, nažalost, Kohl to nije mogao podnijeti, a učitelj je pozvao roditelje u školu "sa suhom posteljinom". Nakon toga, pitanje je riješeno i studentski zahtjevi su uzeti ozbiljnije.

Smatram da su zabrane pojavljivanja u mojoj školi bile prilično standardne. Forma - bijeli vrh, crno dno, traperice, kao i šminka i nakit. Sjećam se da je majka došla s roditeljskih sastanaka, gdje je razredna učiteljica dala roditeljima upute za djevojke o njezinoj tekućoj kosi, sjajnoj šminci i masivnim naušnicama. Dječaci iz nekog razloga nisu imali nikakve standarde ili ga nisu mogli provjeriti - u školskim godinama nisam poznavao niti jednog dječaka koji bi se dobrovoljno izmislio.

U mojoj školi pravila su bila prilično nominalna, nitko nije potisnut. U stvari, izgled je razlog da se greška s učenikom, ako je moguće pronaći grešku s njim o drugim pitanjima. Tijekom školskih godina nosila sam majice umjesto košulja, crni denim kombinezon umjesto crnih hlača, neonske hlače svih boja duge i velike perle. Ali bilo je u redu: ja sam uzorni student, olimpijada i osvajač medalja, nije bilo nikakvih problema u školi, tako da su postojali ustupci. Iako bi djevojke iz paralele mogle poslati kuću da se presvuku za traperice s niskim strukom i goli pupak ili da se opere zbog previše svijetle šminke. S druge strane, djevojka sa zelenom kosom mlađa je godina proučavala (nula, obojena kosa u provincijskom gradu je vrhunac bijesa). Čini se da su joj roditelji bili ukorjeni, ali učitelji su ga gledali ravnodušno i nisu je protjerali iz škole, iako je takva mjera bila u školskoj povelji. Tako sam saznao značenje izjave "strogost zakona nadoknađena je neobvezujućom prirodom njihovih zakona".

U našoj školi pratili smo odjeću i zabranjivali slikanje. Da li sam slijedio duljinu suknji, ne sjećam se, neću lagati. Nekoliko puta, oni koji su živjeli u blizini bili su poslani kući da se presvuku ako im je želudac bio otvoren. Ako su na odmoru vidjeli jako skupe učenice, nastavnici su ih poslali na zahod i ponekad su čekali na izlazu da vide jesu li sve isprali. Ponekad su vodili u učiteljsku sobu (ili možda u redateljsku sobu) - uza zid je bio sudoper, a učitelji su stajali iznad djevojčine duše dok je ona ispirala šminku. Sa mnom je to bilo samo jednom.

Redatelj ili ravnatelj ponekad su išli u ormariće tijekom lekcije, a ako bi vidjeli nekoga u šminki, poslali bi ih u sudoper izravno iz lekcije. Ponekad, ako je, primjerice, bilo dosta trupa, jednostavno su upozorili da je to nemoguće. Iako je učiteljica rekla mojoj djevojci, koja je, kao i sama, nosila naočale: "Pa, ti i ja možemo malo obojiti cilije, ne vidiš iza naočala!"

Sve je počelo s činjenicom da je moja majka prije 1. rujna promijenila moje prezime od Gurevicha do Kachurovskaya: kako joj je direktor rekao, kvota za Židove je završila. Pa, tako je gotovo. 1985. godine otvorena je eksperimentalna nulta klasa po cijeloj zemlji, tamo su se uzimale male, od šestogodišnjaka. S novim prezimenom, koje u početku nisam odgovorio, poslali su me tamo. Bilo je sjajno: živjeli smo odvojeno od škole u tri razreda s igraonicom, spavaćom sobom, učionicom i puno rekreacije. Bilo je s nama nevjerojatno slatkih učitelja i oni su me zavedli u budućnost.

U prvom razredu dobili smo počasnog učitelja SSSR-a i istog uglednog učitelja. Vrlo dobro se sjećam kako sam odlučio već prvog dana: pobjegli su iz zatvora, gdje su radili kao čuvari, i jednostavno se pretvarali da su učitelji. Sljedeće tri godine stajao sam u kutu. Opseg tog procesa mogao bi se procijeniti kroz rupu u zidu koja vodi u drugu klasu, koju kopam u tri godine stajanja. Ne sjećam se svih svojih grijeha. Ali, na primjer, odbio sam koristiti vladara, stvarajući okvir za svoj crtež; ili pokušavajući sastaviti dizalicu od dizajnera Školnika, a ne prema uputama - zamišljao sam da je to svemirska letjelica. Smatrala je da nije potrebno podizati ruku kako bi odvojila vrijeme za toalet, ili izjavila kamo idete, pred razredom. To je bilo zabranjeno. Jednom je moja djevojka koja je mucala pozvana na ploču da pročita pjesmu. Od uzbuđenja nije mogla odmah početi, a učitelj je počeo vikati - onda sam skočio i počeo vikati da je to nemoguće. Zatim je stajala u kutu. Jednom mi je učiteljica rekla da je iz majčinog intervjua o dječjoj modi u Pioneer Istini jasno da ona nije sovjetska. Nisam razumjela što to znači, ali rekla sam učitelju da ona također nije sovjetska, i još gore, nevjerojatna, Gingham iz Čarobnjaka iz Smaragdnog Grada. Opet je stajao u kutu.

Otpor mračnjaštvu u školi vrlo je ublažio ne samo moj karakter, već i prirodu mojih roditelja. Na primjer, moja baka do šestog razreda za još jedan poziv u školu ponudila mi je laž da je otišla u Afriku kod mojih roditelja (lagao sam o svojim roditeljima u drugom razredu).

U juniorskoj sam školi smatrao neizbježnim zaključkom, mjestom zatvaranja, koje iz nekog razloga sva djeca moraju proći. Tek sada, kad su moja djeca otišla u privatnu školu, shvatila sam da bi to moglo biti drugačije. Veliko otkriće.

Studirao sam u takozvanoj Zilovskoj školi u Chertanovu - sagrađen je za žitelje ZIL-a. Iz nekog razloga, u mojoj školi, djeci na odmoru bilo je zabranjeno ići na ploču i crtati kredom. Jasno je da se negdje u zapadnim školama kreativni princip razvija sa silom i glavom, te u sovjetskoj školi, prvo, nije bio do kreativnog početka - željeli su da sva djeca idu uzduž linije, a drugo, očito, žao im je krede, ne znam , Nekako sam u osnovnoj školi otišao na ploču, ne znajući za tu zabranu, i počeo igrati nešto tiho u kutu. Djevojčica mi je odmah skočila - zvala se Olya - i ona kaže: "Usput rečeno, učiteljica nam je rekla da ne smiješ crtati na ploči, ali crtaš." Rekao sam: "Pa, neću." Svi su obrisali, stavili komadić krede i krpu, odmaknuli se.

Na sljedećoj pauzi vidim da je sama Olya otišla u odbor i povukla ga. Mislio sam da je to čudno, i prišao sam joj - ne da sam je htio pogrešno razumjeti, bilo mi je zanimljivo riješiti ovaj logički paradoks. Rekao sam: "Olya, kako je to? Rekao si mi da ne možeš crtati." Na što je Olya apsolutno briljantno odgovorio: "Ja ne crtam - to ste vi koji crtate".

Sjećam se da je ponekad kod nas došao ravnatelj i rekao djevojkama da ustanu i podignu ruke. Potrudili smo se vidjeti je li nešto izloženo u takvom položaju: tada su u modi bile hlače s niskim strukom. I jednom sam ga se riješio i stavio gomilu kuglica na ruku, i bilo je nemoguće nositi kuglice. Rečeno mi je sa svim razredom, rekli su da u svemu ovome ja "izgledam kao fenya", i "brinem se o tim ženama koje stoje uz svjetiljke." Zatražili su od svojih roditelja da pojasne kakve su žene sa svjetiljkama. Više o zabranama, ali ne i sa mnom - na roditeljskom sastanku za učenike prvog razreda, mojoj prijateljici rečeno je da ni u kojem slučaju ne smijete kupiti dijete s crnim potplatom: crni đon može ostaviti trake na upravo postavljenom linoleumu.

Moja baka mi je zašila školsku uniformu. Ista smeđa haljina i crna pregača, ali haljina je duga, rukavi su ružni, pregača nije s krilima, već s krilima. Pionirska kravata mu uopće nije išla, a ja ga nisam nosila. U početku su me moji učitelji vozili zbog ovog nevjerojatnog oblika, a onda su me izbacili iz pionira. Doslovno - za oblik dizajna i pokazivanje. Klasi mog najstarijeg sina Motija je zabranjeno trčati na odmoru, ali to, naravno, nije tako dramatično.

Završio sam školu prije uvođenja obavezne USE, tako da smo od petog do devetog razreda vukli u pisanje diplomskih (a zatim uvodnih) eseja. Obično su trenirali, kao i drugdje, na neobičan način: "sipanje vode" se smatralo čvrstom vještinom, njihove misli su bile teško kažnjene (kao i obično, autorica je htjela reći, učitelj je znao bolje od drugih), mogli su smanjiti oznaku za rukopis ili ispraviti skriptu. Ništa posebno, baš kao i svi drugi.

To je samo u isto vrijeme s ispravcima iz nekog razloga pao u sramotu riječi kao što su "dobro" i "loše", "loše" i "dobro" - što se zove vrijednost sud u pravilima komentiranja Wonderzine. Udaranje takve riječi u esej automatski je snimilo rezultat. Stoga sam, mnogo godina kasnije, postao novinar i imao priliku pisati vlastite tekstove, koje nitko nije provjeravao za temu „problema“ malog čovjeka ”u djelima Dostojevskog, i dalje sam se bojao kombinacija s zabranjenim riječima. Poput Pavlova psa, ispravio sam ih za "loše", "ne najbolje", "izvrsne" i druge epitete. Bilo je moguće riješiti se straha od kazne doslovno prije godinu dana, kada je konačno došao do mene da Ruschka neće doći do mojih tekstova i da me nitko ne bi podsmjehivao da glasno čitam moj rad. Dobro je da je u prošlosti sve već loše.

slike: anmen - stock.adobe.com, Afrika Studio - stock.adobe.com, Ozon