Inkubator genija: Priča o s. Velemajstorima Polgar
Dmitry Kurkin
Što čovjeka čini genijem? Koji su razlozi za naše talente - nasljedstvo ili zloglasni deset tisuća sati prakse (prema sociologu Malcolmu Gladwellu, upravo ono što osoba treba da postane profesionalac u svom području)? Prije pola stoljeća, mađarski učitelj Laszlo Polgar počeo je dugogodišnji eksperiment s uzgojem genija u jednoj obitelji. Rezultati ovog eksperimenta, jedinstveni, jednako kontroverzni, postali su senzacionalni i usput su razbili prastare predrasude o "inferiornosti" ženskog intelekta. No, dokazuju li ono na čemu je Polgar inzistirao na prvom mjestu - da izvanredne sposobnosti nisu unaprijed određene prirodom, već se mogu kultivirati u pravom okruženju, poput inkubatora s posebnim režimom obuke?
Laszlo Polgar zainteresirao se za fenomen genija sredinom šezdesetih godina, proučavajući razvoj ljudske inteligencije na sveučilištu. Proučavajući biografije oko četiri stotine istaknutih ličnosti, zaključio je da su talenti ljudi poput Mozarta i Gaussa rezultat metodičkih studija započetih u ranoj dobi, a ne dobit u genetskom ruletu. Prema učitelju, koji je formulirao u monografiji "Kako podići genija", možete odgajiti wunderkind od gotovo svakog zdravog djeteta - morate početi raditi s njim prije tri godine, a od šeste godine odlučite se na specijalizaciju.
Ostala je potvrditi teoriju s praksom, a Polgar je počeo tražiti majku budućih genija, koje je namjeravao obrazovati. Da bi se to postiglo, prema legendi, stavio je oglas u časopis, na koji je uskoro odgovorila Clara Altberger, sovjetska učiteljica iz Transcarpathia s njemačkim i mađarskim korijenima. Nakon šest godina poznanstva i aktivne korespondencije, par se oženio u SSSR-u i preselio u Budimpeštu, gdje su imali tri kćeri: Jujannu (Zhuzhu), Sofiju i Judit. Počeo je pedagoški eksperiment.
Prema riječima očevidaca, blizak stan Polgarova u radničkoj četvrti u Budimpešti bio je prepun knjiga o teoriji šaha, ali to uopće nije smetalo djevojkama. Postoje različita objašnjenja zašto su roditelji odabrali šah pri odabiru specijalizacije. Strogo govoreći, učili su svoju djecu i stranim jezicima (sve tri sestre postale su poligloti) i matematici. No, ocjena poliglota i matematičara ne postoji - za razliku od Elo šahovske ocjene, koja je omogućila jasnije ocjenjivanje uspjeha djece. S druge strane, i same sestre pouzdano kažu da su sami odabrali šah. Jedan ne proturječi drugom, a čini se da je Polgar Sr. Uspio potaknuti zanimanje za igru kod djece, a gamifikacija je odigrala značajnu ulogu u tome: Zhuzha se prisjeća da su šahovske figure postale njezine omiljene igračke.
Iako je studiranje u Polgarovoj kući bilo posvećeno gotovo cijelo vrijeme, od jutra do večeri (četiri sata su potrebna za šah), Laszlo nije vjerovao u disciplinu prisile i trske i smatrao je važnim zadržati iskreni entuzijazam kod djece. Osjećaj nagrade od pobjede trebao je biti mnogo puta veći od razočaranja porazom, a želja za pobjedom - biti jači od straha od mogućeg gubitka. Uspjelo je: u predavanju Tedova 2016, Judit Polgar, poznata po svom agresivnom stilu igre, kaže da se voljela natjecati od rane dobi.
Osjećaj nagrade od pobjede trebao je biti mnogo puta veći od razočaranja od poraza, a želja za pobjedom - biti jači od straha od gubitka.
Suvremenici su iskreno gledali na Polgarove pedagoške metode, sumnjajući u njega mentalno bolesnog pacijenta koji je djeci ukrao djetinjstvo za etički upitan eksperiment (kućanski antisemitizam često je bio pomiješan s tim sumnjama). Kako bi odbranio pravo na kućno školovanje za najstarije kćerku - Zhuzhu, njezinih sedam godina, već je studirao program osnovne škole, morao je izdržati dugotrajni birokratski rat s mađarskim Ministarstvom obrazovanja. Osim toga, nadzorna tijela s vremena na vrijeme organizirana racije na stan Polgarov, a šef šahovske federacije Mađarske i stranački vođa Sandor Seregni nazvao oca obitelji "gad i anarhist". "Ljudi su govorili:" Roditelji ih ubijaju, moraju raditi cijeli dan, uopće nemaju djetinjstva ", prisjetio se Judit. Ona, kao i njezine sestre, nikad nije sumnjala u odgoj kojeg su odabrali njezini roditelji.
Mađarske vlasti oslobodile su se stiska tek kada je Polgarovljeva metoda konačno počela donositi vizualne rezultate: u dobi od deset godina Zhuzha je stvorio nacionalni osjećaj, uspješno govoreći na šahovskom prvenstvu za odrasle u zemlji, a vijesti o nevjerojatnoj djeci postupno su počele mijenjati javno mišljenje. Međutim, to nije olakšalo ulazak u šahovnicu, koja je u tim godinama ostala zatvoreni muški klub, gdje je bujao frotski seksizam. Smatralo se da žene po prirodi nisu u stanju igrati se s muškarcima na istoj razini, a činjenica da nijedna žena do tada nije dobila titulu velemajstora kao da pojačava rodni stereotip.
Za Polgarova je to bio veliki izazov. Laszlo je zabranio kćerima da igraju na ženskim turnirima i inzistirao da se natječu s najjačim mogućim suparnicima. Da biste to učinili, ponekad ste morali igrati "slijepo" - i tek nakon utakmica, glavni šahisti s druge strane odbora bili su iznenađeni kad su saznali da ih je pretukla devetnaestogodišnjakinja. Valja napomenuti da u ovom trenutku Polgar više nije bio diplomatski otac: američki šahist i političar Sam Sloan prisjetio se kako je, u njegovim očima, Laszlo ukorio Judit zbog činjenice da je pristala na remi, igrajući s 223. brojem u FIDE rejtingu, i većina je snizila vlastiti rejting faktor. Prema Sloanu, bilo bi čudo da je Judith nacrtala tu igru, ali Laslo to nije mogao cijeniti, jer je i sam bio osrednji šahist.
No, bez obzira na to koliko su bile predrasude protiv "ženskog intelekta", bilo je nemoguće ignorirati razinu sestara Polgar. Zhuzha je potvrdio titulu majstora u dobi od trinaest godina, međunarodnog majstora od osamnaest godina, a velikog majstora za dvadeset jedan. Sophia je postala velemajstor s četrnaest godina, Judit s trinaest godina i tako pobijedila Bobbyja Fishera. Ova druga okolnost dala joj je posebno zadovoljstvo, jer je bivši čudotvorac američkog šaha bio poznati mrzitelj žene, a 1963. proglasio je da žene "igraju čudovišno": "Mislim da jednostavno nisu baš pametne ... Trebaju obavljati kućanske poslove, ali ne i intelektualne ”.
Smatralo se da žene prirodno nisu u stanju igrati se s muškarcima na istoj razini, a odsustvo žena majstora pojačalo je stereotip
Uspjeh sestara Polgar postao je ozbiljan argument u korist teorije njihovog oca, ali pitanje na koje je pokušavao odgovoriti ostaje otvoreno. Tri primjera, čak i iznimna, po standardima znanosti su beznačajan uzorak, koji se ne može smatrati nedvosmislenim dokazom ispravnosti Polgara. Pogotovo kada nemamo pouzdane statistike o tome koliko je takvih pokusa na rastućim šampionima propalo. Osim toga, genetske studije potvrđuju da su barem matematičke sposobnosti i uho za glazbu zapravo kodirane u ljudskoj DNK i naslijeđene.
U isto vrijeme, u Polgar teoriji postoji čvrsto zrno: on je prilično točno ukazao na dob u kojoj treba započeti obuku i starost za odabir specijalizacije. Prema teoriji obrade informacija koju su predložili kognitivni psiholozi otprilike u isto vrijeme kada je Polgar objavio svoju monografiju o obrazovanju genija, od dvije do pet godina osoba ima dugoročno pamćenje, kao i prve analitičke sposobnosti: prepoznavanje prethodno naučenih informacija, fokusiranje na koje - ili zadatak i pronalaženje različitih načina za njegovo rješavanje. Od pet do sedam godina njima se dodaju metakognitivne vještine, tj. Sposobnost da "razmišljaju o tome kako mislimo" i "govore o tome kako se raspravljamo".
Strahovi suvremenika Polgarova, koji su vjerovali da bezobzirno osakaćuju psihu svoje djece, nisu bili opravdani. Oni nisu bili toliko opsjednuti svojim eksperimentom, kao što se smatralo: kada je nizozemski milijarder, impresioniran uspjehom Zuje Polgar, ponudio naknadu za ponavljanje iskustva, usvajajući trojicu dječaka iz ekonomski nepovoljnih zemalja, par je odbio. I premda izvanredni šahisti imaju problema sa socijalizacijom, specifično odgoj nije spriječio sestre Polgar da postanu oni koji se nazivaju "skladnim osobnostima", čiji život nije ograničen samo na šah. Kao što je Judit objasnio na istom Tedovskom predavanju, iz pamćenja koje je reproduciralo igru protiv Anatolija Karpova prije tridesetak godina, šah joj je postao samo još jedan savršeno naučeni jezik.
FOTOGRAFIJE:Wikimedia, Juditpolgar